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　　文化社区建设作为文化强国、文化强省建设的基础单元，是契合中国式现代化的城乡生活文化新形态，也是赋能基层社会治理的文化共同体。菏泽市在推进文化社区（文化书院）建设进程中，立足高位，紧扣本地文化特色与基层群众需求，创新机制、精准施策，探索出“以场地换服务”“社区文化联盟”“文化合作人”等协同共建模式，推动文化服务从“单向输送”迈向“多维互动”。今年暑期，菏泽市敏锐抓住大学生有时间、有热情、有活力、有想法的特点，创新实施文化社区“暑期合作人”计划，招募返乡大学生深度参与文化社区服务治理，将大学生的专业知识、创新活力与社区多元文化需求有效链接，构建起激活人才潜能、创新服务模式、驱动文化繁荣的融合发展新范式。活动开展以来，全市共招募“暑期合作人”240余名，服务社区（村）50余个，累计开展活动230余场次，惠及人群超5000人次，同时产出社区调研报告、宣传vlog、活动美篇等成果，实现“活动开展+价值沉淀”双向推进。

　　儿童成长支持。针对双职工家庭子女暑期教育空白问题，设计阅读分享、科普教育等课程，既解决看护难题，又以趣味活动激发创造力。如，郓城县深化“乐郓”成长营文化品牌，联合辽宁大学中国古典文献学博士侯明远在东城文化社区组织开展“喜文乐郓 阅享经典”沙龙《趣谈武圣西游人物的多元魅力》，从全新视角赏析西游人物，激发孩子们的阅读兴趣；曹县围绕青少年兴趣与成长需求，联合上海电力大学学子高洁团队，组织开展“生气的小河豚”化学实验、“小小宇航员之太空之旅”、“石膏奇遇记”创作体验、“神奇磁铁之DIY桌宠”等科普活动7场，惠及170余名青少年；巨野县联合“暑期合作人”开设“书香实践营”、“21天青少年成长训练营”、“暑期托管课堂”等9期，多维度关爱儿童成长。

　　一方面，依托大学生自身数字素养与创意能力，创作文化社区vlog、非遗剪纸、“文化社区里的暖心故事”等宣传短视频，生动呈现社区文化。另一方面，突破“单次活动”的局限，通过成果转化与资源复用，让服务价值从“一次性体验”延伸为“闭环式体验”。天津工业大学广播电视编导专业学子时冬双团队在曹县文化社区组织开展诗词朗诵基础培训10课时，200余名少年儿童参与学习，结课后顺势举办“童心向党 诗韵飞扬”诗歌朗诵比赛，让“培训—实践—展示”形成闭环，提升青少年参与成就感；重庆邮电大学张仕臣、山东交通学院田浩等学子在成武县文化社区组建儿童合唱团，经培训排练后，在文亭湖湿地公园每周六如期举办的星空音乐会上展示演出，实现“社区活动—城市舞台”的跃升。

　　重构价值交换的新模式。在文化社区（文化书院）及文明实践等精神文明建设工作中，要摒弃“单纯公益性活动”的思维，构建平等尊重、互惠共赢的可持续价值循环，平衡“送什么”和“群众得到什么”的关系。目前，我们在工作开展中，特别是前期宣传发动环节，囿于“身在此山中”的思维固化，过度强调“我们将送什么”，却忽视群众在信息时代已能自主获取所需。这导致活动参与度、粘性不足，有时问题往往不在于内容质量，而是价值挖掘与宣传不足。以本次“暑期合作人”计划为例，招募信息明确“合作人能获得什么”，成功吸引大量大学生参与，形成了开放式、增值型的价值交换模式。再如，我市今年推出19条文明实践体验线路，设计时即考虑参与者收益，如少年儿童通过志愿服务增加社会体验，目前该项工作正在推进中。

　　激活持续共建的新生态。社区文化建设是长期系统工程，发展核心在于持续的“生成”与“活化”，这就要求我们要构建开放协作的资源整合机制，形成政府、社会、居民多方协同的文化生态。官方资源下沉基层不仅是简单地送服务，更多的要起到一种示范性、引领性的作用，通过政策引导、品牌背书，发挥“四两拨千斤”的杠杆效应，激发群众的文化自觉，撬动社会资源联动。文化社区建设的本质是激发人的文化创造力与归属感。因此，需要打破“社区围墙”，通过机制创新，让官方资源、社会力量、居民主体形成有机联动，才能构建起良性循环的文化生态，让社区文化真正成为滋养居民精神生活的源头活水。牡丹区洪福社区探索“文化合作人”模式，招引艺术家成为“文化合作人”，社区提供支持，艺术家反哺社区，构建良性文化互动机制。目前，市美术家协会花鸟画艺委会在此设立公益教学点，中国书协、美协会员成立工作室，定期开设艺术教育课程，培育书画爱好者300余名，其中30余人已从事书画产业。文化集聚效应也成功引入文创类电商，让书画作品和文创产品走向云端，帮助居民增收。